Scratch 图形化编程课程（7-9 岁）

Scratch 到底在教什么

很多家长以为 Scratch 就是拖拖积木、做个小游戏，学着玩。其实真正在练的是四件事：把一个问题拆成一步步能执行的操作、让步骤按正确的顺序发生、处理「如果这样就那样」的分支、以及找出为什么不按预期运行。

最后一条尤其重要。孩子写完程序，十有八九跑不出想要的效果，这时他要自己去定位问题在哪——是坐标错了，还是循环条件不对。这个不断找错、改错的过程，才是计算思维的核心。

• 顺序结构：理解指令的执行次序，是编程最基础的一条规则
• 循环结构：用重复解决重复，学会找出规律而不是复制粘贴
• 条件判断：如果／那么／否则，把现实中的决策翻译成代码
• 变量与函数：从「记一个分数」到「把一段逻辑打包复用」
• 调试能力：定位问题、提出假设、验证修改，是最有价值的一项能力

四个阶段，从会做到会想

顺带把数学学扎实

Scratch 是天然的数学应用场。孩子在课堂上会碰到坐标系与正负数、角度与方向、随机数与概率、循环次数与规律，这些都是校内数学正在学或即将学的内容。

我们的做法是按知识点对位，而不是按单元名去凑。举几个课堂上真实出现的例子：用循环穷举验证运算定律；用枚举法找因数与倍数；把多边形面积公式写成程序来验证；用冒泡排序的过程动画讲分数比较；用 turtle 的转角把「角的度量」变成看得见的现象。孩子发现数学原来真的有用，兴趣就跟着来了。

我们不做奥数训练，也不涉及任何升学考试的功利化包装。学科融合的目的是让孩子在真实问题里用上数学，而不是提前刷题。